Monthly Archives: Xuño 2019

Ao longo deste curso 18/19 o alumnado de infantil participou nun proxecto titulado “ O noso barco ten rodas”, mantendo relación así co proxecto do centro “O mar que me viu nacer”. O proxecto trata sobre a mobilidade sostible e … Seguir lendo →

Outro ano máis, as nenas e nenos de 5º e 6º de Educación Primaria do CEIP O Areal, pudieron desfrutar das xornadas de iniciación ás actividades náuticas organizadas pola escola de Cataventos. Nesta ocasión, as nenas e nenos dividíronse en … Seguir lendo →

Xa están listos os vales de libros e material escolar. Podedes pasar polo centro a comprobar se tedes dereito a él, e os que lles fora concedida a axuda, xa poden recoller o cheque. Tamén temos listas as listaxes provisionais … Seguir lendo →

Unha vez rematada toda a entrega de solicitudes de fondolibros por parte dos pais/nais do alumnado, informámoslles que seguindo os procesos que establece a Xunta de Galicia, no día de mañá procuraremos publicar as listaxes provisionais, e a principios da … Seguir lendo →

Dende o CEIP “O AREAL”, neste curso, estamos a insistir na importancia de fomentar os hábitos de vida saudables e una alimentación axeitada nos nosos nenos e nenas. Por iso, seguindo esta liña o centro inscribíuse para este no “PROGRAMA … Seguir lendo →

O pasado 28 de maio os alumnos de 1º, 2º e 3º, fixemos una saída a Buño, pertencente ao concello de Malpica de Bergantiños. Fomos visitar o Ecomuseo Forno do Forte. Ali contáronos que para construir o museo conservaron as … Seguir lendo →

No seguinte enlace podedes consultar os libros que utilizaremos o próximo curso. Listado libros 2019-20 Aspectos a ter en conta: En educación infantil: 4º e 6º de infantil só utilizarán libro para relixión En educación primaria: 1º e 2º de … Seguir lendo →

O mércores 12 de xuño viñeron a visitarnos e a xogar con nós: ÍNTEGRO unha entidade social sen ánimo de lucro para promover a integración de persoas con diversidade funcional. Viñan dispostas a facer un contacontos e varios xogos, así … Seguir lendo →